CLÁUDIA LUÍSA ZEFERINO PIRES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS
Possui Licenciatura Plena e Bacharelado em Geografia (UFRGS). É Doutora em Geografia pela UFRGS. Professora adjunta do Departamento de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atua em linhas de pesquisas e extensão com ênfase em espacialidades urbanas, educação e cidadania e análise territorial. Tem experiência na área de ensino de geografia e educação popular. Os projetos de atuação estão relacionados aos mapeamentos participativos na Amazônia (FLONA de Tefé - AM) com ênfase à gestão territorial, na Restinga (Porto Alegre/RS e em territórios Quilombolas. Atua em projetos de diagnóstico participativos, educação popular e juventudes e geração de ambiências em espaços da periferia urbana. Atualmente, integra o Curso de Aperfeiçoamento UNIAFRO - Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola promovido pela Faculdade de Educação/UFRGS.
É formada em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestrado em Geografia pela Universidade de São Paulo.Doutorado pelo PPGGeografia / UFSC. Professora do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio doutoral no Centro de Estudos Geográficos do Instituto de Geografia e Ordenamento Territorial, da Universidade de Lisboa. Bolsista CNPq, CAPES. Áreas de interesse Geografia e Educação, Formação de Professores, Geografia Política e Iniciação Científica na Educação Básica. Pesquisadora do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Geografia da UFSC (NEPEGEO), registrado no CNPq. Coordenadora de Pesquisa e Extensão do Colégio de Aplicação/UFSC
SANDRA MENDONÇA - COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC
MARITA MARTINS REDIN - UNIVERSIDADE DO VALE DO SINOS - UNISINOS
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1973) , graduação em Educação Artística pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1984) , especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1976) , especialização em Educação Pré Escolar pela Universidade Federal de Sergipe (1980) , mestrado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1996) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2008) . Atualmente é Professor Assistente da Universidade do Vale do Rio dos Sinos e Colaborador da Universidade Federal de Rio Grande. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Currículo. Atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, memoria, narrativas, estética.
RAQUEL PEREIRA QUADRADO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
Possui Graduação em Licenciatura em Ciências - Habilitação Biologia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Mestrado em Educação Ambiental pela FURG e Doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Em 2016 realizou Pós-doutorado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra (Portugal), com a orientação da Professora Doutora Maria Filomena Rodrigues Teixeira. Atualmente é professora Adjunta do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (Associação Ampla FURG/UFRGS/UFSM) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FURG. Atua como pesquisadora no Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE). Tem experiência na área de Educação, Educação para a Sexualidade e Educação em Ciências, com ênfase na formação inicial e continuada de professores.
DILSON FERREIRA RIBEIRO - PONTIFÍCIA CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL - PUCRS / COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (1999). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Mestrado Profissional da UFPEL (2013). Doutorando pela PUC-RS no curso de Educação em Ciências e Matemática. Especialista em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2002) e curso de Aperfeiçoamento em Pedagogia e Formação Social pela FAE/UFPEL (2011). Atualmente é professor de Educação Básica atuando nos níveis Fundamental e Médio, na rede municipal de ensino da cidade de Pelotas, no Colégio Municipal Pelotense. É professor responsável pelo Departamento de Estatística do Colégio Pelotense desde 2011 e possui experiência na área de Matemática com ênfase em Educação Matemática. Divulga suas experiências, relatando suas práticas docentes na área de Ensino de Ciências e Matemática. No IFSul é professor supervisor do PIBID/IFSul no curso de Licenciatura em Computação, membro da Comissão de Acompanhamento do Pibid/IFSul (CAP) e parecerista da Revista Thema.
JAQUELINE RITTER- UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
Professora Adjunto da Escola de Química e Alimentos (EQA) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestrado (2011) e doutorado (2015) em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ/RS com um período de doutorado Sanduiche na Universidade Autónoma de Madrid (UAM), na Espanha - Apoio Capes PDSE Nº 8940/12-6. Possui graduação em Ciências Plenas - Habilitação em Química - UNIJUÍ/RS (2001) e Especialização em Gestão e Apoio Pedagógico na Escola Básica - Ênfase em Administração e Supervisão Escolar pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ/RS (2003). Tem experiência na Educação Básica: Direção e Supervisão Escolar, professora de Ciências e Matemática no Ensino Fundamental e Química no Ensino Médio. Atualmente, atua na formação de professores e ministra aulas de práticas pedagógicas, Estágio supervisionado, Química Geral e Fundamentos de Química. É professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências PPGEC/FURG - Química da vida e saúde. Desenvolve pesquisa em Educação na área de Formação de Professores e desenvolvimento de Currículo com ênfase na Abordagem histórico-cultural. Coordena o Grupo de Pesquisa GEQPC / FURG - Grupo de Educação Química na produção curricular - Área de CNT.
Professor e pesquisador no Instituto de Educação e nos Programas de Pós Graduação em Educação (PPGEDU/FURG); Educação Ambiental (PPGEA/ FURG); da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Realizou doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com ênfase em Filosofia e Educação. Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). É graduado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Líder do Grupo de Pesquisa de Fundamentos da Educação Ambiental e Popular- (GEFEAP); Tem experiência na área de Filosofia da Educação, atuando no Ensino Superior, principalmente nos seguintes temas: Fundamentos Filosóficos da Educação Ambiental; Hermenêutica e Educação Ambiental; Epistemologia da Educação Popular Ambiental ;Epistemologia nas Pesquisas em Educação e Infância e Subjetividade. Editor chefe da Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - REMEA. (Qualis CAPES B1) Coordena o Programa de Extensão de Auxílio Ao Ingresso aos Ensino Técnico e Superior - PAIETS - (classificado no PROEXT 2015-2016 3 º Lugar Nacional) Tutor do Programa de Educação Tutorial PET- Conexões de Saberes da Educação Popular e Saberes Acadêmicos. Realiza palestras para Professores da Educação Básica nas redes de Ensino Público. Coordenador do Fórum dos Pró Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis - FONAPRACE Regional em 2014. Autor da Ecologia Cosmocena - Teoria no Campo dos Fundamentos da EA. Realizou trabalho encomendado em Educação Ambiental na Anped Sul em 2014 e 2016. Integra a Rede Sul Americana de Educação Ambiental - REASUL, a Comissão Estadual do Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, a Comissão Científica do Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - IX FBEA, do IX EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (Minas) e Comissão de Livros e Revistas do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA - Curitiba.
VILMAR ALVES PEREIRA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
PRISCILA WALLY VIRISSÍMO CHAGAS - ESCOLA MUNICIPAL FREDERICO ERNESTO BUCHHOLZ - RIO GRANDE/RS / UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
Pedagoga - Graduada pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Psicopedagoga Clínica e Institucional, Especialista em Atendimento Educacional Especializado - AEE - Faculdades Dom Bosco. Professora do Município de Rio Grande, atuando, principalmente, na Educação Especial CAPSI/Rio Grande. Tutora da UAB/FURG. Experiência em Atendimento Clínico a Pessoas com Deficiência. Professora na E.M.E.F. Frederico Ernesto Buchholz com a Sala de Recursos Multifuncional. Mestre em Educação pelo Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/FURG. Professora no Curso de Pós-Graduação em AEE - Instituto Educar Brasil. Participa do Projeto de Pesquisa: Cultura, Estética e Formação na/da Cidade: redes de saberes, memórias, incompletudes e territorialidades - coordenado pela Profª. Drª. Vânia Alves Martins Chaigar. Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA/FURG.
Possui graduação em Artes Visuais - Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande (2005), mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2010) e doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2016). Atualmente é coordenadora adjunta no projeto de extensão Avartea: a Educação Ambiental potencializada pelo Ensino da Arte na escola. Atua como colaborador/proj. de ext. arte e matemática da Universidade Federal do Rio Grande. É professora da Prefeitura Municipal de Rio Grande e pesquisadora/ceamecim da Universidade Federal do Rio Grande. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, arte educação, artes visuais, fotografia e identidade.
MICHELLE COELHO SALORT - ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CORIOLANO BENÍCIO - RIO GRANDE/RS
JADER JANER MOREIRA LOPES - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - UFJF
Professor da Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando no programa de pós-graduação em Educação, na linha de pesquisa Linguagem, conhecimento e formação de professor. Professor do programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação, no campo de confluência Linguagem, Subjetividade e Cultura da Universidade Federal Fluminense.Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2003) e pós-doutorado pelo Internationaler Promotionsstudiengang Erziehungswissenchaft/Psychologie- INEDD, da Universität Siegen, Alemanha. Pesquisador do CNPq e CAPES, é membro do Núcleo Multidisciplinar de Pesquisa, Extensão e Estudos de Crianças de 0 a 6 anos. Membro do Grupo Gestor da Creche UFF. Coordenador do Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia da Infância (GRUPEGI). Tem experiência na área de Geografia e Educação, Crianças e Infâncias, atuando principalmente nos seguintes temas: Geografia – ensino/aprendizagem, Geografia da Infância e das Crianças, Educação Infantil.
ANA LUISA FEIJÓ COSME - ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL VALDIR DE CASTRO/ UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
Possui licenciatura em Letras Português/Literatura pela Universidade federal do Rio Grande - FURG e é formada professora de Educação Infantil e Anos Iniciais pelo Curso de Magistério nível Médio. Possui mestrado em Letras com área de concentração em História da Literatura (FURG) e é aluna do Doutorado em História da Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Pesquisa temas relacionados à representação feminina nos contos de fadas clássicos e suas adaptações contemporâneas. Atualmente é Bolsista CAPES atuando como professora supervisora do PIBID-Língua Portuguesa e é professora de Anos Iniciais e Língua Portuguesa na Escola Municipal de Ensino Fundamental em Tempo Integral Profº Valdir Castro.
IVANA MARIA NICOLA LOPES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
Professora da Universidade Federal do Rio Grande FURG. Atuando como professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Letras- Mestrado e Doutorado em História da Literatura. Ministra as disciplinas de História da Arte, Cultura Brasileira I e II e Seminário de História, Teoria e Crítica da Arte I e II. Coordenadora adjunta do curso de Artes Visuais do Instituto de Letras e Artes (ILA). Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutorado em História da Arte pela Universidade de Barcelona (UB). Professora Associada IV da Universidade Federal do Rio Grande. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em História da Arte e Ensino da Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: cidade, arte, cultura e imaginário.
MARCIO MARCHI - COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC
Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Bacharel e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Urbana, Planejamento Regional e Urbano e Ensino de Geografia. Professor Efetivo da carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Colégio de Aplicação (CA) do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED-UFSC), no Campus Florianópolis. Leciona as disciplinas de Geografia e de Iniciação Científica para as turmas dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
