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ANA LÚCIA SOUZA DE FREITAS

Possui graduação em Pedagogia pela FAPA (1991), com habilitação em Supervisão Escolar; mestrado em Educação pela PUCRS (1999); doutorado em Educação pela PUCRS (2005) e pós-doutorado em Educação pela Liverpool Hope University (2015). Foi professora da Rede Estadual do RS e da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, trabalhando também como assessora pedagógica da SMED. Atuou como docente na Faculdade de Educação do UNILASALLE, da FURG e da PUCRS. Integrou a Coordenadoria de Avaliação e a Coordenadoria de Ensino da Pró-Reitoria Acadêmica da PUCRS e exerceu a Coordenação de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no Curso de Pedagogia. Atualmente, integra o corpo docente do Mestrado Profissional em Gestão Educacional da UNISINOS, atuando na linha de pesquisa Gestão Escolar e Universitária.

BRUNO XAVIER SILVEIRA

Possui Graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande (2009), e Especialização em Educação na Diversidade pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente atua como professor de Geografia do ensino fundamental na Prefeitura Municipal de Porto Alegre. Tem experiência na área de Educação, e se interessa por temas relacionados à formação humana, ensino de geografia, educação das relações étnico-raciais e cidade.

CARLA VALÉRIA LEONINI CRIVELLARO

Possui Doutorado em Educação em Ciências (2013), Mestrado em Educação Ambiental (2001) e graduação em Geografia Licenciatura Plena (1991), todos pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Atua há 25 anos junto ao Núcleo de Educação e Monitoramento Ambiental - NEMA, na coordenação e execução de projetos de educação e conservação ambiental. É professora tutora no Curso de Educação Ambiental Lato Sensu - UAB/FURG/SEaD. Atualmente é professora colaboradora no Instituto de Educação IE e realiza um estágio pós-doutoral junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Ambiental, Conservação e Sustentabilidade.

CLÁUDIA DA SILVA COUSIN

Possui Doutorado em Educação em Ciências (2013), Mestrado em Educação Ambiental (2001) e graduação em Geografia Licenciatura Plena (1991), todos pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Atua há 25 anos junto ao Núcleo de Educação e Monitoramento Ambiental - NEMA, na coordenação e execução de projetos de educação e conservação ambiental. É professora tutora no Curso de Educação Ambiental Lato Sensu - UAB/FURG/SEaD. Atualmente é professora colaboradora no Instituto de Educação IE e realiza um estágio pós-doutoral junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Ambiental, Conservação e Sustentabilidade.

JARA LOURENÇO DA FONTOURA

Possui graduação em Pedagogia pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1994) e Mestrado em Educação Ambiental (1997). Doutorado em Educação Ambiental (2011\FURG) . Trabalhou como professora pesquisadora\bolsista pela CAPES na UFPel em Educação à Distância (MAIO de 2009 a JUNHO de 2010). Desenvolveu trabalho como docente junto a educação Municipal e Estadual da cidade do Rio Grande, no Ensino Básico desde 1978 a 1998. Foi professora universitária\UCPel de 1997 até 2008,e de 2011/ 2013, como docente nesta instituição, desenvolvendo atividades educativas de ensino, pesquisa e extensão junto aos cursos de Letras, Matemática, Pedagogia, Quimica Ambietnal, Ecologia, Enfermagem, História , Biologia e Filosofia... Lecionou junto a CESUSC como professora convidada do Pós Graduação de Psicopedagogia Clinica e Institucional e Gestão Educacional desde 2008 até 2011. Realizou e coordenou por sete anos o projeto

Ecomunitarismo\UCPel , junto aos pescadores e catadores de papelão às margens do canal São Gonçalo\Pelotas\Rio Grande, originando a construção gratuita de noventa e oito moradias\casas populares para essa população . Coordenou e elaborou o projeto" Ser\UCPel" por três anos , o qual atendia as trabalhadoras do sexo , originando o livro "Praça Coronel Pedro Osório - O outro lado do negócio: Um olhar sobre a complexidade e a contextualização do viver&quot.

JOICE ARAÚJO ESPERANÇA

Mestre e Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG) e graduada em Pedagogia. Possui experiência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, atuando como docente e Coordenadora Pedagógica. Atualmente é Professora Adjunta do Instituto de Educação da FURG e atua no ensino presencial e a distância. É Coordenadora do Núcleo de Professores da Secretaria de Educação a Distância (SEaD/FURG), onde desenvolve propostas de formação docente e orientação pedagógica. É pesquisadora do Laboratório Nós do Sul de Estudos e Pesquisas sobre Identidades, Currículos e Culturas e do Grupo Interdisciplinar de Tecnologias Digitais, Gestão e Formação

Aplicadas à Educação (INTERFACES), onde realiza estudos vinculados às linhas de pesquisa Pedagogias e Modos de Produção das Infâncias e Tecnologias Digitais na Educação, respectivamente. O foco de suas pesquisas recai sobre o estudo das infâncias como construções históricas e socioculturais, cultura da mídia, sociedade de consumo e educação.

MOACIR LANGONI DE SOUZA

Possui graduação no Bacharelado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1977), mestrado (2004) e doutorado (2010) em Educação Ambiental pelo PPGEA da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. É Professor Associado na Universidade Federal do Rio Grande. Tem experiência na área de Educação Ambiental, com foco na formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino de Ciências, escola, interdisciplinaridade e pesquisa narrativa. Atualmente é Coordenador do curso Química Licenciatura da FURG.

SÉRGIO RICARDO DA SILVA GACKI

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2010), Mestre em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2004), Pós-Doutor pela Catholic University of America - CUA (2012), graduado em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (1994), Licenciado em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2012). Tem experiência na área de Filosofia da Educação, com ênfase em Ética e Hermenêutica, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, políticas públicas, filosofia da linguagem, diálogo hermenêutico, filosofia hermenêutica e biopolítica. Atualmente desenvolve pesquisa estabelecendo diálogo entre a hermenêutica filosófica e a biopolítica em estudos sobre Michel Foucault, Hannah Arendt, Walter Benjamin e Giorgio Agamben estabelecendo uma aproximação conceitual com o campo da educação, sustentando este como espaço de superação do estado de exceção permanente presente em nossa sociedade.

WILLIAM MARTINS DA ROCHA

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG, atualmente trabalha como professor de Geografia na rede pública estadual do RS e na rede municipal da cidade de Rio Grande - RS, atuando em turmas dos anos finais e da EJA. Aluno de pós graduação no curso de especialização em supervisão escolar pela UNINTER .

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