PROFESSORES CONVIDADOS
ANDRIARA NUNES NUNES - ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MIGUEL COUTO
Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia (2010), pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Professora da Educação Infantil na Escola Municipal de Ensino Infantil Fraternidade e professora dos anos iniciais na rede estadual no município do Rio Grande/RS. Integrante do grupo de Pesquisa e Extensão do CNPq EDUCAÇÃO E MEMÓRIA na linha de pesquisa RECIDADE. Protetora, militante e multiplicadora dos direitos animais nas práticas educativas.
Possui graduação em Geografia (licenciatura e bacharelado) pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998) e especialização em Educação para a Ciência (2000) pela mesma Universidade. Mestre em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2004). Doutor em Ciências - Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (2010). Professor adjunto na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFJF. Professor do
CASSIANO CAON AMORIM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUÍZ DE FORA (UFJF).
ção Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP-FACED-CAED). Coordena as atividades do Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia Escolar (GRUPEGE). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Geografia da Infància (GRUPEGI) CNPQ.
Possui graduação em Geografia (licenciatura e bacharelado) pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998) e especialização em Educação para a Ciência (2000) pela mesma Universidade. Mestre em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2004). Doutor em Ciências - Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (2010). Professor adjunto na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFJF. Professor do Programa de Pós-Gradua
DÉBORA PEREIRA LAURINO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (1990), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Atua como docente e orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC/FURG).
Desenvolve pesquisa na área de Educação, com ênfase em Tecnologias Educacionais, Informática na Educação, Educação a Distância, Educação em Ciências e Educação Ambiental, atua na formação de professores, no desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem e de metodologias educacionais.
GUILHERME BOTELHO CHAGAS - ESCOLA CIDADE DO RIO GRANDE - CAIC/FURG.
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/FURG). Professor do Ensino Fundamental, atuando na Rede Municipal de Ensino em Rio Grande - RS. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Atendimento Educacional Especializado - AEE Faculdades Dom Bosco (2014) e Gestão Educacional - Administração, Supervisão e Orientação - Unicesumar (2015). Pedagogo, graduado pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2013). Participa do Grupo de Estu-
dos e Pesquisa em Educação e Processos de In/exclusão (GEIX/FURG/CNPq) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI/UNISINOS/CNPq).
bro do grupo de estudos e pesquisa Espaço Social e Formação de Professores(GESFOP).
LÍGIA CARDOSO CARLOS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (UFPel).
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2010). Atualmente é professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Efetua atividades de pesquisa, ensino e extensão, com ênfase em ensino e formação de professores. Mem-
ORLANDO EDNEI FERRETTI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC)
Possui graduação em Geografia (1999), mestrado em Geografia (2002) e doutorado em Geografia (2013), todos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor adjunto do Departamento de Geociências, no Centro de Filosofia e Ciências Humanas, na Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professor do Departamento de Metodologia de Ensino (UFSC) de 2011 a 2017. Atualmente atua no curso de Geografia, principalmente na disciplina de Biogeografia e Análise Ambiental.
Tem trabalhos de pesquisa e extensão em biogeografia, análise ambiental, preservação da natureza, geossistemas, unidades de conservação e educação geográfica.
Graduada em Pedagogia Licenciatura (2010) pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Especialista em Educação Infantil (2013), Mestra em Educação (2015) e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel. Atua como pedagoga no Núcleo de Desenvolvimento Infantil - NDI do Centro de Ciências da Educação - CED da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. É integrante do grupo de pesquisa Crianças, Infâncias e Culturas - CIC, da UFPel, e do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, da FURG.
CAROLINA MACHADO CASTELLI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC).
CLAUDIO TAROUCO AZEVEDO - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (UFPel)
Professor da Universidade Federal de Pelotas. Atuando no curso de Mestrado de Artes Visuais e no curso de Artes Visuais - Bacharelado. Está vinculado ao Núcleo Transdisciplinar de Estudos Estéticos - NUTREE. Doutor e mestre em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA da FURG, graduado em Artes Visuais Licenciatura pela mesma universidade.
EDUARDO ROCHA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (UFPel).
Arquiteto e Urbanista (CAU/UCPel, 1997), Especialista em Patrimônio Cultural (IAD/UFPel, 1999), Mestre em Educação (FaE/UFPel, 2003) e Doutor em Arquitetura (PROPAR/UFRGS, 2010). Atualmente é Professor Adjunto no Departamento de Arquitetura e Urbanismo (DAUrb), da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAUrb), da Universidade Federal de Pelotas (UFPel); e Pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbansimo (PROGRAU/FAUrb/UFPel). Coordenador do PROGRAU entre 2013 -
-2015. Líder do Grupo de Pesquisa CNPQ Cidade+ Contemporaneidade - UFPEL e pesquisador colaborador nos seguintes Grupos CNPQ: Arquitetura, Derrida e aproximações - UFRGS; Educação e contemporaneidade: experimentações com arte e filosofia - IFSUL/UFPel; Grupo de Estudos de Urbanismo Contemporâneo - UFPel; Percepção e Avaliação do Ambiente Construído e Natural pelo Usuário - UFPel e; Questão agrária, urbana e ambiental e Observatório dos Conflitos na Cidade - UCPel. Editor Responsável da PIXO - Revista de Arquitetura, Cidade e Contemporaneidade.
KARINE FERREIRA SANCHEZ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)
Possui graduação em Artes Visuais/Licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas (2007), Pós Graduação em Artes Especialização em Patrimônio Cultural - UFPel (2010). Mestra em em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2013). Doutoranda em Educação Ambiental pela mesma universidade. É professora da disciplina de Educação Artística da rede pública municipal desde 2011 onde realiza projetos de Educação Ambiental, junto aos alunos do Ensino Fundamental, problematizando a questão
da contemporaneidade nas relações entre as pessoas e entre essas e os animais não-humanos, e ratificando a importância de superação da dualidade sociedade x natureza.
MARIA DE LOURDES RODRIGUES DOS SANTOS - COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE (CMP)
Possui graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), mestre em Ciência do Movimento Humano, pela Universidade de Santa Maria (UFSM); Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UFPel. Professora da Educação Básica da Rede Pública Municipal da cidade de Pelotas (1982/até os dias de hoje). Atualmente ministra aulas na formação de professores em Nível Médio no Curso Normal Habilitação Anos Iniciais do Colégio Municipal Pelotense. Membro fundadora do Divers’us: Grupo de Estudos em Gênero e
Diversidade Sexual do Curso Normal do Colégio Municipal Pelotense.
VANIA CARVALHO DE ARAÚJO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (UFES).
Possui Graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1987), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (1994) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2002). Pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (Estudos em Hannah Arendt). Professora Associada IV do Departamento de Educação, Políticas e Sociedade - CE/UFES. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES junto à Linha de Pesquisa História, Sociedade, Cultura e Políticas
educacionais. Representante do PPGE/UFES junto ao Termo de Cooperação Técnica entre UFES e Universidade do Minho/IE (Portugal). Coordenadora Adjunta do Núcleo de Educação Infantil da UFES. Coordenadora do Grupo de Pesquisa do CNPQ Infância, Educação, Sociedade e Cultura - IESC.