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Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2003) e pós-doutorado pelo Internationaler Promotionsstudiengang Erziehungswissenchaft/Psychologie- INEDD, da Universität Siegen, Alemanha. Pesquisador do CNPq e CAPES, é membro do Núcleo Multidisciplinar de Pesquisa, Extensão e Estudos de Crianças de 0 a 6 anos. Membro do Grupo Gestor da Creche UFF. Coordenador do Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia da Infância (GRUPEGI). Tem experiência na área de Geografia e Educação, Crianças e Infâncias, atuando principalmente nos seguintes temas: Geografia – ensino/aprendizagem, Geografia da Infância e das Crianças, Educação Infantil.

   JADER JANER MOREIRA LOPES

 

Professor da Universidade Federal de Juiz de Fora. Atuando no programa de pós-graduação em Educação, na linha de pesquisa Linguagem, conhecimento e formação de professor. Professor do programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação, no campo de confluência Linguagem, Subjetividade e Cultura da Universidade Federal Fluminense.

   Orlando Ednei Ferretti

 

Professor da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. 

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor e pesquisador em Ensino de Geografia no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN) do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Coordenador do NEPEGeo - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia.

   Renata Ávila Troca

 

Professora de Língua Portuguesa e Literatura da Escola Estadual de Ensino Médio Lilia Neves/Rio Grande/RS. É doutoranda em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de do Rio Grande do Sul - UFRGS. É mestre em Letras também de pela UFRGS, especialista em educação pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL e Licenciada em Letras Português pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. 

   Claudio Tarouco de Azevedo  

 

Professor da Universidade Federal de Pelotas. Atuando no curso de Mestrado de Artes Visuais e no curso de Artes Visuais - Bacharelado. Está vinculado ao Núcleo Transdisciplinar de Estudos Estéticos - NUTREE. Doutor e mestre em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA da FURG, graduado em Artes Visuais Licenciatura pela mesma universidade. Tem experiência na área de Educação e Artes, atuando principalmente nos seguintes temas: fotografia, ensino de artes, educação ambiental, mídia, experiências estéticas, processos de criação, direitos animais, arte e ambiente, paradigma ético-estético, e poéticas audiovisuais.

   Cassiane de Freitas Paixão  

 

Professora Adjunta da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.  Atuando no Programa de Pós-Graduação em História - Mestrado Profissional.Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Fundamentos da Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, políticas educacionais, universidades, sociologia da educação. Desenvolve pesquisas sobre a expansão da educação superior no Brasil e questões etnicorraciais no sul do Rio Grande do Sul.Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (1999), mestrado em Pós Graduação em Sociologia - Universidade Federald do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale dos Sinos (2010).

PROFESSORES

CONVIDADOS :)

   Ivana Maria Nicola Lopes

Professora da Universidade Federal do Rio Grande FURG. Atuando como professora  colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Letras- Mestrado e Doutorado em História da Literatura. Ministra as disciplinas de História da Arte, Cultura Brasileira I e II e Seminário de História, Teoria e Crítica da Arte I e II. Coordenadora adjunta do curso de Artes Visuais do Instituto de Letras e Artes (ILA).  Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutorado em História da Arte pela Universidade de Barcelona (UB). Professora Associada IV da Universidade Federal do Rio Grande. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em História da Arte e Ensino da Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: cidade, arte, cultura e imaginário. 

   Antônio Maurício Medeiros Alves  

 

Professor Adjunto da Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Atuando como professor permanente do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional) e do Curso de Licenciatura em Matemática, na área de Ensino de Matemática. Possui Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Católica de Pelotas (1996), Especialização em Educação Matemática (1997), pela mesma universidade, Mestrado (2005) e Doutorado (2013) em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Pertence aos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq, HISALES - História da Alfabetização, Leitura, Escrita e dos Livros Escolares (FaE/UFPel) e Multiplicidades em Educação Matemática (IFM/UFPEL).

Tem experiência na área da educação, com ênfase em Ensino de Matemática, atuando principalmente nas seguintes áreas: formação de professores, alfabetização matemática, numeramento, prática e metodologia de ensino de matemática,ensino de Matemática nos Anos Iniciais.

   Danielle Monteiro Behrend   

 

Professora Assistente no Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande-FURG na área de Didática, Metodologias de Ensino e Estágio Supervisionado. Coordenadora do Subprojeto Interdisciplinar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID. 

É Mestre em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG), Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande-FURG. Possui experiência na Educação básica como docente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais

   Carmo Thum   

 

Professor Adjunto IV na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Atuação na Graduação e na Especialização na área de Formação de Professores, com ênfase em Fundamentos da Educação dos Anos Iniciais e da Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: Pressupostos da Educação; aprendizagem; pesquisa, Formação de Professores; Prática Pedagógica; Ação Docente; Cultura. Graduado em Pedagogia Séries Iniciais e Disciplinas Pedagógicas pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL/1997); Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/2000). Doutor em Educação (UNISINOS/2009). Pesquisador do tema: Educação e Memória; Educação do Campo. Comunidades e Povos Tradicionais.

   Marcio Rodrigo Vale Caetano  

 

Professor do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Atuando como professor de Políticas Públicas da Educação e nos Programas de Pós-Graduação em Educação PPGedu e História (Mestrado Profissional). Líder do Nós do Sul: Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Currículo, graduado em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com mestrado e doutorado em educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Dentre os temas de interesse e de pesquisa estão: 1. gênero, sexualidade e relações etnicorraciais; 2. desigualdades e marcadores sociais de diferenças 3. teorias feministas e queer; 4. educação e currículo e 5. população Lésbica, Gay, Bissexual, Travesti e Transexual.

Protagonismos, culturas e incompletudes

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